PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN PROBLEM SOLVING



PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN PROBLEM SOLVING
Gambar terkait

Problem Based Learning (PBL)     
Problem Based Learning (PBL) adalah sebuah model pembelajaran yang lebih menekankan pada peran aktif siswa dengan cara menghadapkan siswa pada suatu permasalahan dengan tujuan siswa mampu menyelesaikan masalah yang ada serta menarik kesimpulan dengan menentukan sendiri langkah yang digunakan. 
            Pelaksanaan model pembelajaran Problem Based Learning adalah sebagai berikut.
1. Guru membentuk kelompok diskusi dan menentukan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
2. Guru memberikan sebuah masalah kepada siswa untuk dijadikan sebagai bahan untuk belajar.
3. Siswa mengidentifikasi isu pembelajaran berdasarkan permasalahan serta disesuaikan dengan tujuan pembelajaran.
4. Siswa melakukan pembelajaran untuk dirinya sendiri untuk mencari informasi yang nantinya digunakan untuk memecahkan masalah.
5. Siswa mengevaluasi proses dan hasil yang telah mereka lakukan pada kegiatan tersebut.

Karakteristik PBL
1. Menghindari pembelajaran yang berpusat pada guru
2. Menciptakan pembelajaran interdisiplin yang berpusat siswa
3. Terintegrasi dengan dunia nyata dan pengalaman praktis
4. Siswa diajarkan untuk menerapkan apa yang mereka pelajari disekolah
6. Guru berperan sebagai pembimbing
7. Informasi baru diperoleh lewat belajar mandiri

Tujuan Pembelajaran PBL
          Pembelajaran PBL yang merupakan learner center akn melatih ketrampilan penalaran ilmiah sehingga murid dapat berpikir kritis, terampil dalam mengatur diri, mampu menampilkan kerjasama yang baik, dan melatih ketrampilan interpersonal.

Kelebihan dan Kekurangan PBL
Kelebihan
1. Siswa lebih memahami konsep yang diajarkan sebab mereka sendiri yang menemukan konsep tersebut.
2. Melibatkan secara aktif ketrampilan berpikir dalam memecahkan masalah
3. Pembelajaran lebih bermakna karena pengetahuan tertanam berdasarkan skemata yang dimiliki
4. Masalah langsung dikaitkan dengan kehidupan nyata sehingga dapat merasakan lebih manfaat dari belajar
Kekurangan
1. Tujuan dari metode PBL tidak dpat tercapai apabila siswanya malas
2. Tidak semua mata pelajaran dapat diterapkan dengan metode ini
3. Kurang terbiasanya peserta didik dan pengajar dalam menerapkan metode ini

Problem Solving
            Problem solving merupakan suatu metode pembelajaran yang menekankan proses penyelesaian secara ilmiah dan memberikan kesempatan pada semua siswa untuk menganalisis dan melakukan sintesa dalam situasi dimana masalah itu berada dan inisiatif itu sendiri. Siswa aktif berpikir, berkomunikasi, mencari dan mengolah data dan akhirnya menyimpulkan.

Tujuan Pembelajaran Problem Solving
1. Siswa menjadi terampil menyeleksi informasi yang relevan kemudian menganalisisnya dan hasilnya akan diteliti kembali.
2. Kepuasan intelektual akan timbul dari dalam sebagai hadiah instrinsik bagi siswa.
3. Potensi intelektual siswa meningkat
4. Siswa belajar bagaimana melakukan penemuan dengan melalui proses melakukan penemuan.

Langkah Problem Solving
1. Mengidentifikasi masalah secara tepat
            Harus mempu mendefinisikan secara tegas apa masalah utama yang dialami kemudian menetapkan tingkat mana kinerja aktual kita sekarang dan kapan waktu pencapaian target kinerja itu.
2. Menentukan sumber dan akar penyebab dari masalah
            Apabila kita berhasil menemukan sumber-sumber dari masalah itu, kemudian mengambil tindakan untuk mengatasi masalah tersebut.
3. Solusi masalah secara efektif dan efisien
            Untuk mengatasi masalah secara efektif dan efisien diperlukan langkah-langkah, yaitu: 1) mendefinisikan secara tertulis; 2) membangun diagram sebab akibat untuk mendefinisikan sumber penyebab masalah dan penyebab masalah yang tidak dapat dikendalikan namun dapat diperkirakan; 3) setiap sumber penyebab dari masalah dimasukkan ke dalam diagram sebab akibat sedangkan penyebab yang tidak dapat diperkirakan didaftarkan pada sebab akibat itu secara sendiri; 4) mendefinisikan tindakan atau solusi yang efektif; 5) menerapkan impelementasi tindakan yang diajukan.

Kelebihan dan Kekurangan Problem Solving
Kelebihan
1. Membiasakan siswa untuk menghadapi dan memecahkan masalah secara terampil
2. mengembangkan kemampuan berpikir siswa secara kreatif
3. Menekankan pada penemuan dan pemecahan masalah secara berkelanjutan
4. Mendorong siswa untuk berpikir secara ilmiah, praktis, intuitif dan bekerja atas dasar inisiatif sendiri
Kekurangan
1. Memerlukan cukup banyak waktu
2. Melibatkan lebih banyak orang
3. mengubah kebiasaan siswa belajar dengan mendengarkan dan menerima informasi dari guru

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

PEMBELAJARAN CTL

Gambar
PEMBELAJARAN CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING)             Pembelajarn kontekstual ( Contextual Teaching and learning ) adalah konsep belajar yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkannya dengan situasi dunia nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sehari-hari, dengan melibatkan tujuh komponen utama pembelajaran efektif, yakni: konstruktivisme ( Constructivism ), bertanya ( Questioning ), menemukan ( Inquiri ), masyarakat belajar ( Learning Community ), pemodelan ( Modeling ), dan penilaian sebenarnya ( Authentic Assessment ). PERBEDAAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DENGAN PENDEKATAN TRADISIONAL Kontekstual 1.     Menyandarkan pada pemahaman makna. 2.     Pemilihan informasi berdasarkan kebutuhan siswa. 3.      Siswa terlibat secara aktif dalam proses pembela...
Baca selengkapnya

PEMBELAJARAN KOOPERATIF

Gambar
PEMBELAJARAN KOOPERATIF   Pembelajaran kooperatif adalah pendekatan pembelajaran yang berfokus pada penggunaan kelompok kecil siswa untuk bekerja sama dalam memaksimalkan kondisi belajar untuk mencapai tujuan belajar. KONSEP DASAR PEMBELAJARAN KOOPERATIF Pada dasarnya manusia mempunyai perbedaan, dengan perbedaan itu manusia saling asah, asih, asuh ( saling mencerdaskan ). Dengan pembelajaran kooperatif diharapkan saling menciptakan interaksi yang asah, asih, asuh sehingga tercipta masyarakat belajar ( learning community ). Siswa tidak hanya terpaku belajar pada guru, tetapi dengan sesama siswa juga. Pembelajaran kooperatif adalah pembelajaran yang secara sadar dan sengaja mengembangkan interaksi yang silih asuh untuk menghindari ketersinggungan dan kesalahpahaman yang dapat menimbulkan permusuhan, sebagai latihan hidup di masyarakat. CIRI-CIRI PEMBELAJARAN KOOPERATIF 1. Saling ketergantungan positif          ...
Baca selengkapnya

SEJARAH PERKEMBANGAN KURIKULUM DI INDONESIA

Gambar
SEJARAH PERKEMBANGAN KURIKULUM DI INDONESIA             Kurikulum merupakan prasarana tujuan pendidikan sekaligus sebagai pedoman dalam pelaksanaan pendidikan di Indonesia. Dengan adanya kurikulum baik pengajar maupun peserta didik harus mengikuti pedoman pendidikan yang sudah ditentukan dalam bentuk kurikulum tersebut. Namun kurikulum harus berubah dan mengikuti perkembangan zaman. Perubahan kurikulum juga harus mengarah ke perubahan yang lebih baik karena kurikulum dapat  menentukan kehidupan bangsa karena kemajuan suatu bangsa selain dilihat dari pembangunan dilihat juga dari aspek pendidikan. Dalam perjalanan sejarah kurikulum di Indonesia sudah mengalami beberapa pergantian. Pergantian Menteri Pendidikan juga akan mempengaruhi kurikulum yang digunakan sehingga mutu pendidikan di Indonesia sendiri kurang memenuhi strandar mutu yang jelas. Bahkan para pengajar maupun peserta didik menjadi bingung harus mengikuti kur...
Baca selengkapnya